ACOSO ESCOLAR.

La situación de acoso e intimidación y la de su 

víctima queda definida en los siguientes términos: “Un 

alumno es agredido o se convierte en víctima cuando 

está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, 

a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o 

varios de ellos. En esta situación se produce también 

un desequilibrio de fuerzas (una relación de poder asi-

métrica): el alumno expuesto a las acciones negativas 

tiene dificultad para defenderse y en cierto modo está 

desvalido frente a quienes lo hostigan” (Olweus, 1998, 

p. 25). 

En relación con el origen, Olweus indica: “en 

el discurso público sobre el tema, se ha dicho que la 

agresividad intimidadora entre escolares es conse-

cuencia de la rivalidad por las buenas notas que se pro-

ducen en la escuela y de manera más concreta, estas 

podrían explicarse como una reacción a los fracasos 

y frustraciones en la escuela” (Olweus, 1998, pp. 46-

47). Los estudios demuestran que se trata de un mito; 

por tanto, habría que buscar su origen en otro tipo de 

realidades; “la rivalidad por las notas, las diferencias fí-

sicas o desviaciones externas negativas entre las que se 

encuentran la obesidad, el color del pelo, llevar gafas” 

también pueden generar este tipo de actitudes entre 

los escolares.

Castillo-Pulido, L. E. (2011). El acoso escolar. De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores. Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, 4(8), 415-428.